学院公告
MANAGEMENT SCHOOL
学院公告
您现在的位置: 首页 > 学院动态 > 学院公告 >

关于发布《南昌大学学院本科教学工作状态评估指标体系及评分细则》的通知


发布时间:2017-06-22  
 

南 昌 大 学 部 门 函 件

 

 


南大教函2017 60

关于发布《南昌大学学院本科教学工作状态评估指标体系

及评分细则》的通知

 

校内各单位:

    为了进一步推进学校本科教育改革,加强教学建设和管理,不断完善本科教育教学质量保障体系,以优良的工作状态迎接2017年教育部专家组对我校的本科教学工作审核评估,学校修订了《南昌大学学院本科教学工作状态评估指标体系及评分细则》,现予发布,请认真学习,对照落实。

附件:南昌大学2017年学院本科教学工作状态评估指标体系及评分细则

 

 

                                          教务处

                                     2017612

南昌大学教务处

2017年612印发

 


附件:

南昌大学学院本科教学工作状态评估指标体系及评分细则(2017年修订)

评估指标(权重值)

要求及内涵说明

具体考核指标及办法

一级指标

二级指标

主要观测点

考核指标

评分标准

一、师资队伍
(16
)

1.1 师资数量与结构
(3
)

1.1.1 师资数量
(1
)

师资数量满足教学的需要和各专业评估(或认证)要求

生师比(1)

按各学院()生师比(扣除不承担本院系课程教师数)符合专业评估要求情况评分

1.1.2 师资结构
(2
)

师资结构合理,专任教师中具有博士学位的比例高

教师梯队结构(0.5)

按专任教师年龄、学缘、职称等结构比例评分

博士学位比例(1)

按具有博士学位的教师占专任教师的比例评分

教师中具有一年以上海外留学经历的比例高

具有一年以上海外留学经历(0.5)

按各专业具有一年以上海外留学经历的教师占专任教师的比例评分

1.2青年教师培养
(4
)

1.2.1 青年教师培养
(2
)

学院认真执行《新入职教师本科课程教学准入制度实施办法》,学院教授积极参与指导青年教师进行助课、试讲等教学活动环节,为新进教师配备导师,青年教师积极参与继续教育、实践性能力训练及创新创业教育

执行南昌大学青年教师导师制情况(0.5分)

按为新进教师配备导师情况和教授指导青年教师执行本科课程教学准入制度考核情况评分

新入职教师准入制执行情况

(0.5)

青年教师参加继续教育情况、实践性能力训练及创新创业教育(1)

按学校和学院安排青年教师参加继续教育、实践性能力训练及创新创业教育情况评分

1.2.2 新开课、开新课
(2
)

建立和执行新教师、新课程试讲制、试听制和课程主讲教师准入制,新教师新课程授课质量好

新开课准入制实施情况(0.5分)

按新开课、开新课制度建设及执行情况(教学检查数据)评分

开新课标准及制度建设和实施情况(0.5)

授课质量情况(1)

按开新课和新开课授课质量情况评分

一、师资队伍
(16
)

1.3教学质量与水平
(9
)

1.3.1 教授上课情况(3)

教授每年至少为本科生主讲理论课程32学时以上;教授、教学名师积极讲授通识课和为低年级学生讲授基础课

教授上课情况(3)

按教授是否为本科生主讲理论课程32学时以上情况评分

1.3.2 教学名师、优秀教学团队情况(1)

积极培育教学名师、优秀教学团队,有国家教学指导委员会委员,各级别教学名师等情况

教学名师、优秀教学团队等培育情况(0.5)

按各级别教学名师、教学团队等申报情况评分

教学名师、优秀教学团队等情况(0.5)

按照拥有教指委委员、各级别教学名师和教学团队情况评分

1.3.3 授课质量与水平(5)

教师备课认真、教案规范、授课质量好;教师积极参加授课质量比赛,成绩优良

授课质量优秀课程比例(2)

按年度两学期授课质量优秀奖(含提名奖)数量占本院专任教师开课数比例评分

教师备课(1)

按督导专家现场听课情况评分

参加省级以上教学竞赛
(1
)

按学院教师参加省级以上教学竞赛获奖情况评分

十大教学标兵评选或校内授课竞赛情况 (1)

按参赛人数占学院专任教师总数的比例及获奖情况评分

二、教学条件与利用

(10)

2.1 实验室和实习基地
(5
)

2.1.1 实验室、实习基地建设(2)

实验室和实习基地,特别是校外实习基地建设成绩显著,其数量和规模能够满足教学的要求

实验室建设(1)

按各类实验室项目(含创新创业基地)建设情况评分

实习基地建设(1)

按各专业有无相对稳定的实习基地或校企共建联合实验室,以及满足学生实习需要情况评分

2.1.2 实验室、实习基地管理
(2.5
)

实验室和实习基地管理制度健全,运行规范;实验设备完好率和利用率高,账台符合度好;实验室100%开放;实习基地运行和管理规范有序

实验室管理(1分)

按实验室管理制度建设、开放情况、登记台账符合度、设备完好率、进出实验室记录等方面检查结果评分

实验室开放(0.5分)

按实验中心、专业实验室、科研实验室面向本科生开放,接纳学生竞赛科研训练等活动情况评分;

实习基地管理 (1)

按是否满足实习计划要求及新增基地情况评分,如实习期间发生事故,该项记0

2.1.3 实验中心运行管理(0.5)

 

学院支持中心实验室建设、运行和管理

实验中心运行管理(0.5)

按学院支持中心实验室建设、运行和管理情况评分(无实验中心的学院本项指标不参评)

2.2 资料室和图书期刊

(2)

2.2.1 图书期刊状况(1.2)

图书期刊每年稳定增长,生均图书期刊满足教学的要求

生均图书、期刊数 (0.6)

以学院资料室拥有图书数量评分

生均年进书量 (0.6)

以学院资料室每年图书增长情况评分

2.2.2 资料室开放(0.8)(图书馆)

资料室开放时间充足,方便学生学习

资料室开放对象 (0.4)

按资料室开放对象评分

资料室开放时间 (0.4)

按资料室每周开放时间评分

2.3 教学经费
(3
)

2.3.1 教学经费实际使用情况
(3
)

严格执行学校经费使用管理规定,切实保证日常教学需要,特别是图书期刊和学生实验、实习、实训教学等需要

教学经费实际使用 (3)

按学校下拨的教学经费实际全部用于正常教学开支情况评分

三、教学建设与改革

(32)

3.1 专业建设(3)

3.1.1 专业结构与布局(3)

专业结构与布局合理,符合社会需要;特色和重点专业建设成绩明显,以评促建积极提高专业建设内涵

专业建设规划及执行情况和调整(0.5分)

按专业建设规划制定和执行情况评分

主动申请停办/停招专业,调整优化专业结构(0.5)

按主动申请停办/停招专业情况评分

专业评估(或认证)(1)

按学院申请、受理、通过国际/国家级专业评估(认证)情况评分。学院专业中有国家当年开展评估(认证)的,而学院未申请一项的,以及已完成一个培养周期的卓越计划专业没有申请国家评估(认证)的,实施倒扣分制度

专业综合评估 (1)

按校内专业综合评估成绩评分。参加了省专业综合评价的专业,按评价结果加、减分

3.2 课程建设(6)

3.2.1 在线开放课程(2)

在线开放课程建设成绩显著

各类在线开放课程建设情况(2)

1.按年申报立项新增加课程情况
(1
)

2.按年建成并上线新课程投入运行情况1)

3.2.2 跨学院开课 (2)

积极开设II类通识课、个性课等全校性或跨学院课程

II类通识课、个性课开课情况(2)

根据II类通识课、个性课开课门次数占学院专任教师数比例评分

3.2.3 双创学分课程(2)

积极开设双创学分课程

课程开设(1分)

根据学院开出双创课程门数占双创学分总库课程门数比例评分。

课程运行(1分)

根据学生通过双创课程获得学分情况评分,未严格执行课表者,降一等级评分

三、教学建设与改革

(32)

3.3教材建设

(3)

3.3.1 教材选用
(1
)

教材选用符合学校规定,能按时准确上报教材使用计划

教材选用质量(1)

以学院及时填报教材使用计划及专家对各学院选用教材是否符合学校规定审核情况为依据评分

3.3.2 教材建设(2)

有教材编写规划,积极编写并出版教材,教材获奖或选入国家规划教材

出版教材情况(1.5)

按出版教材数量评分

教材资助立项(0.5)

按教材资助立项数及资助等级评分

3.4 教学方法与手段改革
(5
)

3.4.1 教学方法改革(3)

信息化技术与课堂教学深度融合,效果好

开展网络辅助教学(2)

按开展网络辅助教学的课程占总开课比例评分

开展翻转课堂、混合式教学等(1)

按开展翻转课堂、混合式教学、“SPOC课程等情况。

3.4.2 考试改革
(2
)

过程考核能够体现学生平时的学习效果;考题符合教学大纲要求,试题难易程度适中,试卷结构和题量合理;阅卷评分科学规范,教学小结科学客观,对改进教学有指导作用

课程考核(1)

根据课程考核包括平时、期中、期末三项成绩的课程数占总开课数比例评分

试卷及教学小结(1)

按试卷质量及教学小结检查情况以及开考后发现试卷内容有误情况评分

三、教学建设与改革

(32)

3.5实践教学

(9)

3.5.1 实验

(2)

实验课开出率100%,且有综合性、设计性实验的课程占总实验课程比例高,有一定的实验更新率

具有综合性、设计性实验的课程比例 (1)

按有综合性、设计性实验项目的课程占实验课程总数的比例评分

实验项目更新率 (0.5)

按更新实验项目占实验项目总数的比例情况评分

实验课表准确率 (0.5)

按实验教学检查中学院实际上课情况与课表上报是否一致

3.5.2 实习实训

(3.5)

实习、实训等实践教学环节开出率100%,执行情况好,且有完整的记录和档案;积极组织学生海外学习和交流,效果好

完成实习任务 (1.5)

按及时提供实习情况汇总表、学院实习总结报告、学生实习鉴定及实习报告等材料的情况评分

境外交流与合作 (1)

1.按当年出境学生和留学生总数占学院总学生数比例评分;

2.国际合作项目开展情况评分;

夏季学期开展情况 (1)

按开展及绩效情况评分

3.5.3 学生创新创业实践

(2)

积极鼓励和组织学生参与双创项目和老师科研课题

学生参与双创项目情况(0.5)

按学生参与创新创业训练项目人数占学院学生总数比例情况评分

学生参与教师科研课题情况(0.5)

按学生参与教师科研项目人数占学院学生总数比例情况评分

国家级创新创业项目结题率(1)

年度国家级创新创业项目结题数占当年应结题比例

3.5.4 毕业设计(论文)(1.5)

毕业论文一人一题,真题真做;论文写作规范,评定成绩客观合理

选题质量 (0.5)

按一人一题,选题来自师生立项课题或工程项目的比例情况评分

中期检查 (0.5)

按毕业设计(论文)中期检查结果评分

答辩情况 (0.5)

按毕业设计(论文)答辩抽查情况评分

三、教学建设与改革

(32)

3.6 教学研究 (6)

3.6.1 教研室教研活动 (1)

教研室坚持每月至少开展一次教研活动

教研室教研活动 (1)

按教研室教研活动情况评分
(
按检查情况评分)

3.6.2 教改立项

(2)

积极申报和承担完成一定数量的教改课题

教改立项 (2)

1.按省级教改课题立项数与有效申报数比例评分;

2.按省级教改立项等级有效申报数比例评分;

3.6.3 教研成果

(3)

在正式刊物每年发表一定数量的教改论文,获有省级或国家级教学成果奖

1.发表教研论文 (2)

按在核心期刊发表教研论文数占专任教师数比例情况评分;

 2.获省级教学成果奖情况(1分)

按获省级教学成果奖等级和数量情况评分

四、教学管理与运行

(19)

4.1 教学管理 (9)

4.1.1 管理制度
(3
)

学院教学管理制度健全,制定主要教学环节质量标准,执行情况良好;教学管理档案规范齐全

主要教学环节质量标准制定情况和执行效果(2分)

教学主要环节质量标准制定情况和执行情况评分

教学管理制度、档案情况和执行效果 (1)

按教学管理制度、档案的建立与管理、执行效果情况评分

4.1.2 日常教学管理(6)

学院定期召开教学工作研讨会,组织教学检查和巡视活动;积极参加学校组织的各种教学会议和活动;根据考试要求,认真按时按量完成考务人员和监考人员的选派

学院日常教学工作质量
(2
)

按各学院完成日常教学工作情况评分

参与学校教学活动情况
(1
)

按参加教学检查及巡视、教学院长会、教务办主任会(以签名或登记为准)情况评分

考务、监考工作完成情况(1)

按照考试分派任务完成情况评分

举办教学活动情况 (2)

按实际举办教学工作坊、教学研讨、《前湖教务》投稿等教学活动(以在教师教学发展中心登记为准)情况评分

四、教学管理与运行

(19)

4.2 教学运行(5)

4.2.1 执行培养方案(2)

严格执行教学培养方案

培养方案执行情况(2分)

未按培养方案执行计划要求开出课程(含选修课)为0分。

4.2.2 其它日常教学运行状况
(3
)

严格执行课表,调(代)课手续齐全、程序规范,调停课比例少;按时规范报送学生成绩,无差错;学生准时报到注册等

期末试卷交领情况(1)

以学院为单位统一收齐试卷情况评分

调课率(1)

按各学院年度调()课情况评分

成绩登录(1)

按晚登、漏登、错登成绩课程人次占总开课人次比例情况评分

4.3质量控制(5)

4.3.1 教学督导
(1
)

建立学院教学督导队伍,学院教学督导工作规范有序

教学督导(1)

按学院督导队伍、制度建设情况评分

4.3.2 听课制度
(2
)

有学院领导听课制度和同行听课制度,执行情况良好

院系领导听课与同行听课
(2
)

1.按院系领导听课完成率评分;
2.
按同行听课满足授课质量评估要求情况评分;

4.3.3 授课质量评估(2)

学院授课质量评估方案科学可行,执行情况和效果好

学院授课质量评估(2)

按专业课授课质量评估方案、听课表整理、学期总结报告等情况评分

五、学风
(11
)

5.1 师德师风(6.5)

5.1.1 教师热爱教学,遵守校纪校规情况
(6.5
)

教师遵守学校规定,按时认真授课;教书育人,为人师表;无任何教学差错或事故

师德师风建设(1)

1.按是否制定师德考核的具体实施办法,建立师德师风年度考核制度评分;2.按是否积极开展师德师风主题教育活动(每学年不少于2场)评分

师德师风评优、奖励或受处分(1分)

按相关评优、奖励或受处分情况评分(不包括教学事故、差错等)。

班导制(1)

1.按制定相关工作计划情况评分;2.按导师完成导师讲座、导师管理和考核工作情况评分;3. 按青年教师担任学院兼职辅导员情况评分

课堂和考场管理(1.5)

按课堂管理(课堂纪律、课堂言论、履行监考职责等)和考场管理(履行监考职责等)情况评分

教学差错或事故(2)

按各学院教师教学活动中受通报批评、教学差错或教学事故人次和等级评分

5.2 学习风气(4.5)

5.2.1 学风建设
(2.5
)

学风好。学生按时上下课,上课认真听讲,到课率和听课率高

学生到课率(2)

按抽查学生到课率情况评分

学生利用图书馆资源情况(0.5)

按学生利用图书馆资源情况评分

5.2.2 考风建设
(2
)

学生考风考纪好,无考试舞弊和违纪记录

学生考试违规受处分(2)

按各学院学生舞弊率评分(学院主动报送处理的除外)

六、教学效果

(12)

6.1 基本理论与基本技能
(6
)

6.1.1 学生基本理论与基本技能的实际水平
(1
)

十门基础课学生成绩

十门类基础课学生成绩(1)

按年度两学期大学英语、计算机应用基础、思政类课程等学生平均成绩评分

6.1.2 英语水平
(1
)

英语四级首考通过率和毕业班英语六级通过率高

英语四级通过率(0.5)

按英语四级首考通过率评分

英语六级通过率(0.5)

按毕业班学生英语六级通过率评分

6.1.3 毕业设计(论文)质量(1)

毕业设计(论文)质量好,论文盲审下降等级比例低;重合度检索均合格;百篇优秀论文比例高

论文盲审(0.5)

按学院盲审设计(论文)情况评分

重合度检索(0.5)

按重合度检索不合格篇数占抽检人数比例评分

6.1.4 学生的创新精神与实践能力(3)

有鼓励教师和学生参与学科竞赛的政策和措施,积极组织参赛,有学生获得高层次奖项或在核心期刊发表科研论文(或文学作品);学生自主创新精神与实践能力强;挑战杯和数学建模竞赛成绩好

高水平学科竞赛(1)

按参与教育部、教育厅支持或举办的学科竞赛及获奖情况评分

获专利及核心期刊发表论文(1)

按获专利及在核心期刊发表论文情况评分

互联网+大赛组织情况(1)

互联网+”大赛学生参与率排名情况评分,国赛获奖项目选手所在学院按最高级评分

6.2 体育
(2
)

6.2.1 体育成绩和身体素质(1)

体育成绩和身体素质好。大学生体育健康标准合格率高;校运会成绩好

《国家学生体质健康标准》合格率(0.7)

按各学院合格率情况评分

校运会成绩(0.3)

按校运会各学院成绩评分

6.2.2课外体育锻炼(1)

学生参加课外体育锻炼积极主动,且参与率高

校园长跑(1)

按各学院学生校园长跑完成有效次数的平均值评分

六、教学效果

(12)

6.3 就业、创业情况(3)

6.3.1 初次就业率(1)

就业工作措施得力,效果好,应届毕业生初次就业率高

初次就业率(1)

按各学院初次就业率情况评分

6.3.2 升学(含出国留学)(1)

应届毕业生升学(含出国留学)率高

升学(含出国留学)(1)

按各学院升学(含出国留学)率评分

6.3.3 创业成效(1)

创业氛围好,创业人数多。

创业引领工作开展情况

(1)

1.各学院创业学生人数(依据江西省大学生创业管理平台数据);2.各学院优秀校友回母校谈就业创业活动开展情况;3.学院建立汇智创客空间分区情况

6.4 社会声誉(1)

6.4.1 生源
(1
)

生源好,高考专业热门度高(全校新生中专业第一志愿比例高),高考第一志愿录取率高,录取平均分高,新生报到率高;生源基地建设,招生宣传工作开展

第一志愿录取率 (0.3)

按第一志愿录取率较上一年度增长情况评分

联系生源基地 (0.3)

按各学院创建的生源基地数量评分

招生宣传工作开展 (0.4)

按各学院招生宣传工作开展情况评分

七、学院发展及特色工作汇报
(50
)

7.1学院主要领导及领导班子重视本科教学(10分)

 

7.1.1学院主要领导及领导班子重视本科教学情况(10分)

落实学校人才培养中心地位的政策与措施得力;有本科教学专题会或例会制度;深入教学一线调研、听课,切实解决本科教学工作的实际问题和困难,成效明显

学院资源配置倾斜本科教育(4分)

按学院资源配置倾斜本科教育情况评分

学院定期召开教学专题会(3分)

按学院相关会议记录和总结材料评分

学院主要领导和其他班子成员深入本科教育教学一线开展工作(3分)

按学院主要领导和其他班子成员深入本科教学一线听课、调研等工作开展情况评分

7.2学院办学特色、亮点(20)

7.2.1学院办学特色、亮点凝炼情况(20)

特色、亮点突出,凝炼到位;特色具有继承性,亮点具有发展性

办学特色和亮点,以及继承和发展情况(20)

专家依据自评报告和院长汇报会情况评分

7.3本科教学持续改进、发展思路和问题(20)

7.3.1针对上一年本科教学存在问题的改进成效;本科教学发展思路、规划和问题短板分析(20)

对学院上一年存在的问题整改有力,措施得当,效果明显,本科教学持续改进;本科教学发展有整体思路和规划,能够找准目前存在的突出问题并有加以改进的有效措施和思路

本科教学持续改进情况;发展思路和规划、查找的问题及改进措施情况(20)

专家依据学院自评报告和院长汇报会相关情况评分

备注:标有符号的二级指标与学科关系较大,按文理工医分类评分。


版权所有:南昌大学管理学院   备案号:赣B2-20050168号   地址:江西省南昌市红谷滩新区学府大道999号 信工大楼E栋6楼
研究生招生、调剂:0791-83968410 本科生就业、实习:0791-83968404 院党政办:0791-83968409 邮箱:glxy@ncu.edu.cn